Milli Eğitim Bakanlığı, Türkiye genelindeki öğrencilerin gelişimini daha etkili bir şekilde değerlendirmek amacıyla yeni bir adım atıyor. 26-27 Mart tarihlerinde gerçekleştirilecek ortak sınavlarda, öğrencilere yöneltilen soruların formatında önemli bir değişiklik yapılacak. Artık öğrenciler, açık uçlu ve kısa cevaplı sorularla karşılaşacak ve bu soruları kendi cümleleriyle cevaplandıracaklar.
Bu değişiklik, öğrencilerin sadece ezberleme yetenekleriyle değil, aynı zamanda anlama, analiz ve düşünme becerileriyle de başa çıkabilmelerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Açık uçlu sorular, öğrencilere konuya dair derinlemesine düşünme fırsatı sunacak ve öğrencilerin öğrendikleri bilgileri kendi ifadeleriyle ifade etmelerini gerektirecek.
Milli Eğitim Bakanlığı yetkilileri, bu yeni sınav formatının öğrencilerin eleştirel düşünce, problem çözme ve iletişim becerilerini geliştirmelerine katkı sağlayacağını vurguluyor. Aynı zamanda, öğrencilerin sadece doğru cevapları verme üzerine değil, düşünce süreçlerini açıklayarak anlatma üzerine odaklanmalarının önemli olduğunu belirtiyorlar.
Soruların açık uçlu olması, öğrencilere konuları derinlemesine anlama ve kendi düşünce süreçlerini ifade etme fırsatı tanıyacak. Bu sayede, öğrencilerin sınavlara daha hazırlıklı ve kendilerine güvenli bir şekilde girmeleri amaçlanıyor.
Milli Eğitim Bakanlığı, sınavların bu yeni formatıyla öğrencilerin eğitim süreçlerini daha etkili bir şekilde izleyerek, müfredatın işlenişinde daha sağlıklı bir bütünlük sağlama amacını güdüyor. Bu adım, öğrencilere sadece bilgi aktarımı değil, aynı zamanda düşünce ve anlama becerilerini de geliştirme fırsatı sunarak, eğitim sistemine katkı sağlamayı hedefliyor.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürü Kemal Bülbül, 26-27 Mart 2024 tarihlerinde düzenlenecek olan ortak sınavlarla ilgili kapsamlı bilgiler verdi. Öğrencilere daha etkili geri bildirim sağlama amacıyla ölçme sürecini geliştirmeye odaklandıklarını belirten Bülbül, yapılan değişikliklerin nitelikli bir değerlendirme sağlamaya yönelik olduğunu vurguladı.
Soruların Yapısı ve Türleri: Bülbül, öğrencilere açık uçlu sorularla daha geniş düşünme yetilerini kullanma fırsatı tanımak amacıyla sınavlarda bu tür soruların ağırlıklı olarak kullanılacağını belirtti. Bu yaklaşımın, öğrencilerin konuları derinlemesine anlamalarına ve kendi cümleleriyle ifade etmelerine olanak sağlamayı hedeflediğini ifade etti. Ayrıca, kısa cevaplı soruların da öğrencilerin konuya hakimiyetini ölçmek adına yer alacağını ekledi.
Sınavın Kapsamı: Ortak sınavların, "ülke genelinde", "il ve ilçe genelinde" ve "okul genelinde" olmak üzere üç farklı kapsamda gerçekleştirileceğini açıklayan Bülbül, bu çeşitliliğin farklı öğrenim düzeylerini ve bölgeleri kapsayarak daha adil bir değerlendirme imkanı sunmayı amaçladıklarını belirtti.
Puanlama ve Öğretmen Eğitimleri: Bülbül, öğrencilerin cevaplarının objektif ve adil bir şekilde değerlendirilmesi için öğretmenlere puanlama eğitimleri verileceğini açıkladı. Puanlama süreçlerinde olası hata payını en aza indirgeyerek, sonuçların güvenilir ve geçerli olmasını sağlamak için çaba harcadıklarını dile getirdi.
Sınav Sonuçları ve Erişim: Türkçe dersi 6. sınıf ortak yazılı sınav sonuçlarının okul müdürlüklerinin erişimine açılacağını belirten Bülbül, matematik dersleri ile ilgili sonuçların ise öğrencilere bireysel olarak bildirileceğini söyledi. Bu sayede öğrencilerin performanslarını değerlendirme ve geliştirmelerine yönelik daha etkin bir süreç sağlanması amaçlanmaktadır.
MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürü Kemal Bülbül, bu değişikliklerin öğrencilere daha adil ve kapsamlı bir değerlendirme sunma amacını taşıdığını, eğitim sistemini sürekli olarak iyileştirmek adına bu tür girişimlerin devam edeceğini belirtti.
